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培養(yǎng)創(chuàng)新思維是有基本方法的，我們家長如果掌握這些方法，就可以使孩子在科技創(chuàng)新方面更有成就。
一，閱讀科技書籍，觀看科技視頻。在這里要特別說明，科技書籍不是《哈利·波特》，而是真正的有關科學知識的書、雜志、繪本。還有各種精彩的科技視頻，相信看了之后很多孩子會愛上科學的。
二，經(jīng)常性地參觀科技館，參與科技活動。這對孩子早期大腦的發(fā)育發(fā)展十分重要，在小學、初中、高中階段有過創(chuàng)新探究活動的學生，將來更有可能在這方面有所成就。
三，建立家庭創(chuàng)新實驗室，玩結構性玩具。家里給孩子留一個小角落，買一些顯微鏡、放大鏡以及小的實驗玩具，讓孩子每周做些小實驗，培養(yǎng)對科學的興趣。美國有車庫文化，很多發(fā)明都是在車庫里完成的。
這里需要特別提醒爸爸媽媽的是，不要只給女孩子買洋娃娃、毛絨玩具，給她買積木、遙控汽車，她也許也會很喜歡。孩子的大腦是被塑造出來的。
四，培養(yǎng)實證和尊重知識的態(tài)度。什么是科學？科學不是絕對正確，恰恰是可以被證明正確或者不正確的才叫作科學。證據(jù)是科學的核心，任何無法證明的東西，無論它有多么正確，都不是科學的。
五，提供豐富多樣的選擇，并保護興趣。科學的特點是有無數(shù)的方向可以去研究，科學家不僅僅做編程、研究計算機，研究什么都可以。如果孩子想創(chuàng)新的話，就要尋找他擅長的、喜歡的方向，哪怕這個方向很小。
珍妮·古道爾三四歲的時候，有一天爸爸媽媽到處找不到她，最后發(fā)現(xiàn)她在雞窩里，蹲在幾個雞蛋上孵蛋。她的媽媽并沒有責備她，而是告訴她孵雞蛋需要什么樣的條件，她長大后成了一名生物學家。所以，孩子的興趣是要保護的，家長的態(tài)度非常重要。
六，培養(yǎng)持久的學習能力。1921年，“智商之父”路易斯·特曼啟動了一項長達35年的天才跟蹤研究計劃。他在全美招募了1500名智商超過135（普通人的智商在90-110之間）的天才兒童作為研究對象，但是這個“天才軍團”幾乎全軍覆沒，沒有對社會做出什么創(chuàng)造性的貢獻，其中30%的男生和33%的女生甚至沒能大學畢業(yè)。這個實驗告訴我們，智商只是對初期的學習有效，對于一個孩子終生發(fā)展真正有效的是持久的學習能力。
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